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d'Alternance Études-Travail
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*** Nouveauté ***
Pour célébrer ses 35 années d’activités, l’AQAÉT instaure cette année les Prix DISTINCTION ATE, destinés à honorer les acteurs de l’alternance au Québec.
Ces prix visent à reconnaître l’engagement et célébrer le mérite des enseignants, conseillers pédagogiques, superviseurs d’alternance, entrepreneurs et autres acteurs éducatifs qui s’engagent dans des projets d’alternance pour diversifier les cheminements d’apprentissage et soutenir la formation des élèves, de la relève et des travailleurs.
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Nomination
Nomination de la nouvelle Coordonnatrice de l’AQAET
Les membres du conseil d’administration de l’Association québécoise de l’alternance études-travail (AQAET) sont heureux d’annoncer la nomination de madame Johanne Dubé au poste de Coordonnatrice.
Madame Dubé est une professionnelle qui compte plusieurs années d’expérience en gestion de projets, communication, affaires corporatives et relations publiques.
Sa venue au sein de l’organisation contribuera au rayonnement de l’AQAET et permettra de poursuivre la mise en œuvre du plan stratégique 2022-2025.
Nous lui souhaitons tout le succès qu’elle mérite dans l’exercice de ses nouvelles fonctions et lui assurons notre soutien et notre collaboration.
Projet COUD
Bonne nouvelle :
Faisant suite aux représentations que l’AQAÉT a effectuées en lien avec les changements appris pour les programmes COUD en mai dernier, ’est avec plaisir que nous vous partageons cette bonne nouvelle.
Simplement pour vous informer du retrait du critère de priorisation ci-dessous pour le programme COUD Volet Requalification et rehaussement des compétences:
Il faut rappeler que les projets doivent toujours rencontrer le critère obligatoire suivant :
Et un des deux critères optionnels ci-dessous :
Pour plus d’information, vous pouvez consulter la page Internet du programme :
https://www.cpmt.gouv.qc.ca/promoteurs-de-projets-de-formation/programmes-daide-financiere/formations-de-courte-duree-coud/requalification-et-de-rehaussement-des-competences/
Faisant suite aux représentations que l’AQAÉT a effectuées en lien avec les changements appris pour les programmes COUD en mai dernier, ’est avec plaisir que nous vous partageons cette bonne nouvelle.
Simplement pour vous informer du retrait du critère de priorisation ci-dessous pour le programme COUD Volet Requalification et rehaussement des compétences:
- Les projets qui visent la même région et la même profession qu’un projet actif ne seront pas priorisés (Critère retiré).
Il faut rappeler que les projets doivent toujours rencontrer le critère obligatoire suivant :
- Les professions doivent être répertoriées dans le rapport État d’équilibre du marché du travail à court et à moyen terme : diagnostics pour 500 professions et être soit en déficit, soit en léger déficit, soit en état d’équilibre ou soit faire partie des métiers émergents pour lesquels il n’y a pas de diagnostic.
Et un des deux critères optionnels ci-dessous :
- viser l’un des secteurs jugés prioritaires par le gouvernement du Québec
- cibler une clientèle sous-représentée sur le marché du travail ou un secteur, une région ou une profession peu visée par un projet figurant dans la liste des projets acceptés par le passé
Pour plus d’information, vous pouvez consulter la page Internet du programme :
https://www.cpmt.gouv.qc.ca/promoteurs-de-projets-de-formation/programmes-daide-financiere/formations-de-courte-duree-coud/requalification-et-de-rehaussement-des-competences/
Vous enseignez en ATE, voici une Enquête pour vous
L’Observatoire de la formation professionnelle du Québec, en collaboration avec l’Association québécoise de l’alternance études-travail (AQAET), lance une vaste enquête pour connaître les pratiques d’alternance en formation professionnelle au Québec et créer un répertoire de modèles de pratiques et d’outils pour aider les enseignantes et enseignants et les superviseurs en entreprise qui souhaitent améliorer leurs pratiques ou mettre en place un projet d’alternance. Votre participation est importante afin de montrer ce qui se fait réellement en alternance en FP au Québec!
Pour participer, il faut avoir enseigné dans un programme de FP en alternance au cours de l’année 2022-2023. Votre participation consiste à répondre à un questionnaire électronique, de façon confidentielle. Le questionnaire comporte des questions à choix multiples et à réponses courtes, de même que des questions à développement. Puisqu’il comporte des questions à développement, il est plus facile d`y répondre par ordinateur que par un téléphone cellulaire ou une tablette. En fonction des détails que vous donnerez dans les questions à développement, il peut être assez long à remplir (30 à 60 minutes), mais vous pouvez choisir de ne pas répondre à certaines questions ou à y répondre de façon plus courte.
Nous vous remercions à l’avance de prendre le temps nécessaire pour répondre à ce questionnaire. Plus nous aurons de participant.e.s et plus les réponses seront détaillées, plus nous serons en mesure de dresser un portrait de l’alternance en FP au Québec et de développer des outils pertinents pour vous accompagner. N’hésitez pas à transmettre ce message à tout.e enseignant.e qui a enseigné dans un programme en alternance cette année (2022-2023).
Pour participer et accéder au questionnaire en ligne, il suffit de cliquer ici.
Un immense MERCI!
Pour participer, il faut avoir enseigné dans un programme de FP en alternance au cours de l’année 2022-2023. Votre participation consiste à répondre à un questionnaire électronique, de façon confidentielle. Le questionnaire comporte des questions à choix multiples et à réponses courtes, de même que des questions à développement. Puisqu’il comporte des questions à développement, il est plus facile d`y répondre par ordinateur que par un téléphone cellulaire ou une tablette. En fonction des détails que vous donnerez dans les questions à développement, il peut être assez long à remplir (30 à 60 minutes), mais vous pouvez choisir de ne pas répondre à certaines questions ou à y répondre de façon plus courte.
Nous vous remercions à l’avance de prendre le temps nécessaire pour répondre à ce questionnaire. Plus nous aurons de participant.e.s et plus les réponses seront détaillées, plus nous serons en mesure de dresser un portrait de l’alternance en FP au Québec et de développer des outils pertinents pour vous accompagner. N’hésitez pas à transmettre ce message à tout.e enseignant.e qui a enseigné dans un programme en alternance cette année (2022-2023).
Pour participer et accéder au questionnaire en ligne, il suffit de cliquer ici.
Un immense MERCI!
Besoin d'aide
Élaborer, créer, articuler, construire,
réparer... des projets d'alternance
Il est possible de vous accompagner à diverses étapes, que ce soit pour une information préliminaire ou pour la mise en place d'un projet.
On peut vous aider.
Une ressource professionnelle pourra analyser et répondre à vos besoins, selon un tarif horaire, de diverses façons; consultation, atelier, séance de travail, etc.
réparer... des projets d'alternance
Il est possible de vous accompagner à diverses étapes, que ce soit pour une information préliminaire ou pour la mise en place d'un projet.
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